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Descripción del curso
Este curso está pensado para
profesores y futuros docentes de español como lengua extranjera. Su objetivo
es introducir a sus participantes en la utilización práctica de una diversidad
de herramientas tecnológicas que se pueden utilizar en el aula o fuera
de ella. Los asistentes a este curso aprenderán a evaluar materiales didácticos
para ordenador, tanto comerciales como de uso gratuito. También desarrollarán
sus destrezas de búsqueda en la Web. Por último, aprenderán a desarrollar
ejercicios, webquests y páginas para la Web con la ayuda de herramientas
de autor como Hotpotatoes. En este curso también se discutirán
las últimas tendencias en el campo de la enseñanza asistida por ordenador,
así como el uso didáctico de las herramientas de comunicación sincrónica
y asincrónica, y el diseño de entornos virtuales de aprendizaje. El curso
está abierto tanto a estudiantes con conocimientos básicos de informática
como a usuarios avanzados.
Objetivos
- Aprender a analizar y evaluar los diferentes tipos
de programas informáticos que existen para la enseñanza de lenguas.
- Aprender a usar diversas herramientas de autor.
- Desarrollar estrategias de búsqueda y filtrado de la
información en Internet.
- Aprender a diseñar materiales didácticos para la Web
e implementarlos en la clase de español.
- Desarrollar un espíritu crítico hacia las nuevas tecnologías.
Materiales y destrezas
- Acceso a Internet y cuenta de correo electrónico.
- Paquete de materiales distribuidos por la profesora
en CD-ROM.
- Ruipérez, G. Enseñanza
de Lenguas Asistida por Ordenador y Traducción Asistida por Ordenador
en Internet. (CD-ROM que se repartirá en clase)
Evaluación
Para evaluar el progreso del alumnado se utilizarán
el siguiente baremo:
1. Preparación y participación: 25%
2. Actividades: 25%
3. Contribución a las discusiones en Internet:
25%
4. Presentación final en clase: 25%
1. Preparación y participación
Los asistentes a este curso deberán participar activamente
en las discusiones que tengan lugar en la clase sobre los siete artículos
que se lean. Esta nota también incluye la participación en los ejercicios
y actividades prácticas que se hagan en clase.
2.
Actividades
Durante el curso, los estudiantes realizarán diez actividades
relacionadas con los temas vistos en clase. El carácter de estas actividades
será fundamentalmente práctico y estará orientado a reforzar las destrezas
adquiridas en cada clase.>
3.
Contribución a las discusiones en Internet
El sitio Web del curso contiene una
parte dedicada a discusiones online. Los estudiantes deberán conectarse
cada fin de semana para ver las preguntas y respuestas de sus compañeros
y del profesor. Las preguntas estarán relacionadas con los temas discutidos
en clase, con las actividades o con las lecturas obligatorias. Sólo es
necesario que se responda a cinco preguntas a lo largo del curso, una
de las cuales será una reflexión crítica sobre la implantación concreta
de las nuevas tecnologías en la clase de español como lengua extranjera.
En clase se darán más detalles sobre la longitud de las contribuciones
y la forma en que serán evaluadas
4. Presentación en clase
Durante el curso, los estudiantes desarrollarán un sitio
Web relacionado con sus intereses académicos y profesionales. Durante
los dos últimos días de curso los estudiantes presentarán en clase sus
sitios Web, explicando el proceso de diseño y desarrollo, y su posible
implementación para la enseñanza del español como lengua extranjera.
CÓDIGO
DE HONOR: Se aplica el Código de Honor de
Middlebury College.
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Programa provisional de 694
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En clase
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Tarea para
ese día
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Jueves 4/07
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Presentación:
Introducción. Equipamiento básico
La terminología
Práctica: Las páginas del curso y la herramienta para las discusiones online. Mensajería
electrónica
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Viernes
5/07
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Discusión: Cyberspanglish
Presentación: La Web como fuente de información. Portales de la Web
Práctica: Estrategias de búsqueda en Internet
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Lectura
1
Actividad
1
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Lunes 8/07
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Discusión: Programas de ELAO y criterios de evaluación de materiales
Práctica: Evaluación de materiales
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Lecturas
2 y 3
Discusión
online
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Martes 9/07
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Trabajo individual
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Actividades
2 y 3
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Miércoles 10/07
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Discusión: La participación del estudiante
Presentación: Webquests
Práctica: Actividades en grupo en la Web
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Lectura
4
Actividad
4
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Jueves 11/07
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Discusión: El profesor como desarrollador de materiales didácticos
Presentación: Hotpotatoes
Práctica: Hotpotatoes
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Lectura
5
Actividad
5
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Viernes 12/07
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Discusión: Feedback y análisis de errores
Presentación: Hotpotatoes
Práctica: Hotpotatoes
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Lectura
6
Actividad
6
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Lunes 15/07
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Discusión: Enseñanza con la Web: desarrollo
Presentación: Editor de html
Práctica: Mi página personal
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Lectura
7
Discusión
online
Actividad
7
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Martes 16/07
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Discusión: Enseñanza con la Web: evaluación
Presentación: Editor de html
Práctica: Desarrollo de páginas Web
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Actividad
8
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Miércoles 17/07
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Discusión: Enseñanza con la Web: interacción
Presentación: Editor de html
Práctica: Desarrollo de páginas Web
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Actividad
9
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Jueves 18/07
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Discusión: Chats y otras herramientas de comunicación
Presentación: Chat tools
Práctica: Chats online
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Actividad
10
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Viernes 19/07
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Discusión: Copyright, censura y otros temas.
Presentación: Desarrollo profesional
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Conceptualización
de la presentación
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Lunes 21/07
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Trabajo individual
en las presentaciones en clase
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Discusión
online
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Martes 22/07
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Trabajo individual
en las presentaciones en clase
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Miércoles 23/07
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Presentaciones
en clase (tres horas)
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Jueves 24/07
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Presentaciones
en clase (tres horas)
Discusión final
sobre el curso
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